Felizmente, hoje em dia se percebe uma tendência mundial em direção à celebração da diversidade, acompanhada pelo empoderamento das minorias e a erradicação do preconceito nos mais diversos contextos. Apesar disso, alguns espaços da nossa sociedade ainda são especialmente propícios ao surgimento da discriminação. E a escola, por ser um ambiente em que crianças e adolescentes exercem uma enorme pressão dos pares uns sobre os outros (também conhecida como peer pressure), acaba se mostrando como um desses espaços. Mas a escola também é um lugar de formação e aprendizado. Assim, também conta com ótimas oportunidades voltadas para o combate ao preconceito em sala de aula e fora dela.

Trataremos desse assunto no post de hoje, procurando apontar atitudes que possam ajudar o professor a combater qualquer tipo de preconceito entre os estudantes, ajudando assim a formar pessoas mais conscientes, tolerantes e abertas ao futuro que vem sendo construído. Então vamos lá?

As faces do preconceito em sala de aula

A princípio, pode parecer que as manifestações de preconceito entre os alunos se restrinjam às diferenças raciais. Contudo, é bem possível que haja muitos outros tipos de discriminação ocorrendo na escola.

Mesmo nas instituições em que se adota o uniforme completo, acabam sendo frequentes as hostilidades em relação aos acessórios e materiais escolares dos estudantes, com aqueles que não têm condições de adquirir os itens da moda sendo hostilizados. A discriminação também tende a atingir alunos tímidos, com aparência fora dos ditos padrões ou simplesmente com desempenho ruim em uma ou outra disciplina (sobretudo naquelas que envolvem atividades coletivas, como Educação Física). É preciso que os educadores se atentem a manifestações de bullying e situações de isolamentos causadas pelo preconceito.

O abraço à diversidade pelo diálogo

Ainda que a discriminação não apareça de maneira explícita na escola, pode ser interessante abordar o assunto junto aos alunos para conscientizá-los, por meio do diálogo, sobre preconceitos latentes dos quais eles frequentemente sequer se dão conta.

Seja por meio da literatura ou de debates, com os alunos mais velhos, ou de dinâmicas e narração de histórias, com os mais jovens, a discriminação deve ter espaço, sendo tema de conversas intermediadas pelo educador. Pense bem: se o preconceito é construído pela sociedade, para erradicá-lo é preciso contar com a desconstrução. E isso pode ser feito em sala, ensinando o estudante a se colocar no lugar do outro e enxergar que, apesar das diferenças, somos todos seres humanos e merecemos respeito.

Os adultos entrando na luta pela causa

Uma pesquisa realizada pelo Instituto Nacional de Ensino e Pesquisa (INEP) em 2009 mostrou que 93,3% dos entrevistados possuíam algum tipo de preconceito racial, socioeconômico, de gênero, orientação sexual ou territorial. E essa porcentagem corresponde a mais de 18 mil pessoas em 500 escolas do país, incluindo não apenas estudantes, como também pais, educadores e funcionários da instituição.

Diante desses números e do fato de que o preconceito dos jovens pode ser entendido como um reflexo das atitudes dos adultos, conclui-se que o combate à discriminação também deve chegar aos professores e demais profissionais direta e indiretamente envolvidos no processo educativo. A conscientização sobre seus próprios preconceitos e a abertura para aprender com os alunos são ótimas vias. Dessa forma, é possível não apenas ensinar ao estudante a ser tolerante como, ainda, servir de modelo para que ele tome certas atitudes no seu dia a dia.

Aproveite o momento para ler também nosso post sobre a gestão de conflitos na escola e aprender a lidar com as brigas que podem ser causadas pela discriminação!

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Se lhe perguntassem qual é a profissão mais importante do mundo em sua opinião, o que você responderia? Caso sua resposta seja “magistério”, saiba que muitas pessoas concordam em gênero, número e grau com você.

Professores participam não somente da formação do nosso conhecimento, mas também do desenvolvimento do nosso caráter, educação e maneira de conviver com o mundo.

No dia 15 de outubro, nós celebramos uma data muito importante para esse que é o maior profissional com o qual você provavelmente já lidou um dia.

Mas você sabe por que o dia do professor é celebrado no dia 15 de outubro? Nesse artigo comemorativo vamos contar para você um pouco mais sobre a história dessa tão nobre profissão. Confira!

A origem do Dia do Professor

A data 15 de outubro foi escolhida para marcar o dia em que celebramos a profissão de professor por causa de um evento histórico, que ocorreu ainda na época do Brasil Imperial.

Em 15 de outubro de 1827 Dom Pedro I, até então Imperador do Brasil, baixou um decreto imperial que estabelecia a criação do ensino elementar no país, garantindo que qualquer cidade ou vila brasileira tivesse acesso a suas próprias escolas. Além disso, o mesmo decreto determinava outras condições importantes para que a ampliação do ensino acontecesse no país, como o salário dos professores e as matérias básicas que seriam ensinadas nessas escolas.

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Decreto oficial que tornou a data celebrativa

Depois de muitos anos, mais especificamente no ano de 1947, um professor paulista, de nome Sebastião Becker, se reuniu com outros colegas para criar uma confraternização nesse mesmo dia 15 de outubro, para celebrar a importância da profissão de professor no país.

Em 1963 essa data foi oficializada pelo governo federal como o dia do professor, de acordo com o Decreto Federal 52.682. O decreto incentiva que instituições de ensino em todo o país celebrem a data, com o intuito de lembrar a importância desse profissional na história do país.

Apesar da celebração, o reconhecimento ainda é pequeno

Sabemos que o professor é um dos profissionais mais importantes para qualquer sociedade e que nunca será substituído (veja nosso ebook:”Por que o professor nunca será substituído pela tecnologia?“) — afinal, ele é parte integrante da formação da educação de uma população e sabemos que sem educação não há avanços, nem científicos, muito menos sociais.

Apesar dessa situação, muito ainda precisa mudar na realidade dos professores no Brasil. Se pararmos para pensar na desvalorização da profissão, do piso salarial que não condiz com a realidade e das condições em que são tratados os professores — especialmente das redes públicas — no país, ainda não existem motivos para celebrar a data de maneira tão efusiva.

O dia dos professores está servindo, na grande maioria das vezes, para relembrar a população — e especialmente os governantes — de que se não cuidarmos de quem cuida da base da educação de um país, estamos fadados a viver uma realidade ainda mais dura para a nossa sociedade.

Veja também: “Formação Continuada de Profesores: quem forma o formador?“

Esperamos, portanto, que esse dia 15 de outubro seja sim motivo para celebrar ser professor — porque essa é uma profissão que precisa trazer orgulho. Porém, é preciso sempre usar essa data para manifestar e batalhar por mais justiça e reconhecimento, para que no futuro os professores sejam tão valorizados quanto quaisquer outras profissões que consideramos importantes no nosso dia a dia.

Gostou? Deixe seu comentário parabenizando seus colegas e compartilhando um pouco das suas experiências como professor!

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Os problemas e desafios da educação brasileira figuram sempre no topo das listas de discussões entre profissionais da área e seus representantes no governo, porém, quase nunca as alterações feitas conseguem preencher todas as lacunas existentes.

Para quem atua no segmento, já ficou claro que o processo educacional deve ser avaliado e reavaliado com o objetivo de mantê-lo atualizado e sincronizado com o desenvolvimento mundial. Entretanto, no nosso país, além de questões mais ideológicas, como a relação entre o aluno e o professor e a inserção da tecnologia no espaço de ensino, há ainda problemas sociais graves no que tange a educação.

A seguir, traçamos um panorama da educação no Brasil, mostrando os desafios que já conseguimos vencer, as mazelas com que estamos lidando neste momento e o que pode nos aguardar no futuro. Acompanhe-nos:

O que conseguimos superar

Em meados da década de 1980, o maior objetivo do governo em relação à educação era reduzir o número de analfabetos, ampliando  vagas e melhorando o acesso ao ensino básico e fundamental.

Em 1996, implementou-se a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, conjunto de normas que regulamenta a atividade no país. A LDB ajudou a normatizar processos relacionados ao ensino e tornou obrigatório, por exemplo, que toda criança a partir dos quatros anos de idade (segundo o texto atualizado) esteja matriculada na educação infantil, sendo a matrícula um dever dos pais. O dever do governo estadual e municipal, no caso do sistema público de ensino, é oferecer vagas suficientes para todos.

De lá pra cá, muita coisa mudou: as estatísticas mostram que hoje o número de analfabetos representa 2,5% da população contra 20% em 1985. A evasão escolar também diminuiu em cerca de 17%. Duas vitórias consideráveis.

Entretanto, se, de um lado, o governo conseguiu melhorar a oferta de vagas, de outro, o sistema educacional do país está envelhecido, ultrapassado e não acompanha o ritmo do novo milênio. Não basta criar e otimizar testes que avaliam o desempenho dos estudantes, é preciso estimular e promover o crescimento de cada aluno no dia a dia.

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Em que ponto estamos hoje

Atualmente, embora já tenha mudado bastante, o sistema educacional brasileiro ainda carece de melhorias que permitam-no acompanhar o desenvolvimento mundial em educação, mas nem sempre há a infraestrutura necessária para isso no nosso país.

O estímulo à leitura, por exemplo, é uma ação que deve fazer parte da rotina de todos os educadores. Em contrapartida, o acesso aos livros deve ser uma meta pública, afinal, como promover a leitura com bibliotecas defasadas e preços altos nas publicações?

E os problemas não param por aí. Profissionais que não têm a formação exigida para exercer o cargo de professor são aprovados em concursos e trabalham na área mesmo sem estarem aptos a isso. Pesquisas realizadas em 2013 apontam que 21,5% dos professores que davam aulas para o ensino fundamental não têm nível superior. Uma outra parcela, cerca de 35,4% não fizeram licenciatura.

Para onde devemos caminhar

Com as vagas oferecidas pelo programa Reuni desde 2003, aumentará o número de profissionais capacitados para se tornarem professores nos ensinos fundamental e médio. Além disso, as metas 15 e 18 do Plano Nacional de Educação visam garantir que todos os profissionais da educação básica sejam licenciados por instituições de ensino superior, bem como assegurar a criação de planos de carreira e o pagamento do piso salarial nacional para os professores do ensino básico e superior da rede pública. A perspectiva é positiva, resta saber se será realmente possível cumprir com o planejado.

A promoção da leitura e da compreensão de textos também deve estar entre as prioridades do governo e dos profissionais da educação, e sem dúvida será um grande desafio. Mas para que essa meta seja alcançada, é preciso traçar um novo panorama para a educação — tanto pública quanto privada. Os métodos tradicionais não estão mais funcionando e não dialogam com as novas tecnologias. O professor precisar acompanhar as mudanças e envolver cada aluno no processo de educação.

É preciso entender — e colocar em prática — a ideia de que o estudante deve protagonizar o seu próprio aprendizado. Quando os alunos se tornarem parte ativa e não apenas integrante desse processo e puderem opinar, divergir, dialogar, aí sim começará a surgir uma nova educação brasileira.

E você, o que tem feito para contribuir para a evolução do sistema educacional do Brasil? Leia também nosso post sobre os desafios da escola no mundo contemporâneo e continue acompanhando nosso blog!

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Bem, a ideia do meu post de hoje é, digamos, fazer um desabafo e tentar mostrar rapidamente meu ponto de vista, como professor e educador, a respeito dessa “maré” de notícias ruins envolvendo nossos políticos e nobres representantes do povo brasileiro. Não vou me deter em discussões ideológicas e/ou partidárias, tampouco vou defender algum ponto de vista ou análise política.

Desde mais novo, sempre fui um otimista em relação ao futuro do nosso país. E desde que comecei meus primeiros contatos com a sala de aula como educador (tinha por volta de 19 anos), eu sempre ouvia críticas e frases do tipo “nosso país é uma porcaria”, “se eu tivesse condição, me mudaria do Brasil” e até mesmo “ser professor e morar no Brasil são coisas que não valem a pena”. Me lembro que, sempre ao ouvir algo parecido com isso, ia embora pra casa e pensava: “esse pessoal não sabe o que está dizendo, as coisas estão melhorando”. Enfim, sempre fui um entusiasta do nosso país e acreditava que as coisas estavam, sim, melhorando.

Recentemente, todos os meios de comunicação, das mais variadas fontes e linhas partidárias, têm noticiado escândalos envolvendo deputados, ex-governadores, senadores, empresários, etc. Já estou cansado de ler sobre Petrobras, Lava-Jato, corrupção, empreiteiras, desvios, impunidade, crise, desconfiança, entre outros. E confesso que de algumas semanas pra cá, me peguei desanimado com o momento que nosso país está vivendo.

Mas é aí que entra minha análise do post de hoje! Não posso pensar na palavra esperança, relacionando-a com o verbo esperar. Tenho que pensar em algo parecido com Esperançar e, claro, fazer minha parte. Acredito que, como professor e educador de jovens brasileiros, não posso deixar o pessimismo tomar conta de mim. Sou um formador de futuros cidadãos brasileiros! É claro que devo ser realista, mas de pessimistas e “reclamões”, nosso país já está infestado.

Assim, tenho procurado alavancar as coisas boas e mostrar para os meus alunos que, em alguns momentos nos encontramos em situações que não temos controle do começo, mas na maioria das vezes poderemos controlar ou interferir no final, já que quem trilha o caminho somos nós! E reitero, eles são o futuro, e eles poderão, com nossa ajuda, mudar e aperfeiçoar o que vem pela frente. Logicamente, o caminho mais fácil seria “mudar do Brasil” ou continuar reclamando, mas é nesse momento que minha função de professor e educador deve se destacar: mostrar para os meus alunos que toda grande consequência, necessita de um grande esforço anteriormente. E mais, que eles não estão sozinhos!

Esse texto foi escrito por: Jorge Cascardo, Especialista em neurociências pela Universidade Federal de Minas Gerais, odontólogo, professor de biologia no Colégio Santo Antônio e Diretor Pedagógico do AppProva.

Termino aqui e indico um rápido vídeo que nos ajuda a sermos mais fortes em relação ao futuro.

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